中國校園足球正在邁入最好的時代。 

2月21日，據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部已提出將著力提高校園足球特色學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量和水平，校園足球特色學(xué)校爭取提前完成建設(shè)2萬所的任務(wù)，到2025年校園足球特色學(xué)校將達到5萬所；完成對13381所校園足球特色學(xué)校的摸底普查工作，建立退出機制。

在中國足球曾經(jīng)的黑暗年代，小球員和家長一度對綠茵場敬而遠之，而校園足球地基的松動，也造成了中國足球無才可用的尷尬局面。

而現(xiàn)在，面對政策的發(fā)展和鼓勵，5萬所的背后還存在哪些問題？有些方面需要足協(xié)和教育部門集中解決？

A

專業(yè)教練缺口怎么補？

對于中國足球，不缺錢，不缺政策，缺的是人，尤其缺少懂校園足球的教練。

2014年11月，體育教師被納入校園足球“國培計劃”，這也是針對基層足球教練匱乏的局面。 

這一計劃具體內(nèi)容為：從2015年起，實施特色學(xué)校足球師資國家培訓(xùn)項目，對校園足球骨干教師、教練員、裁判員和管理人員進行示范培訓(xùn)，各地也要相應(yīng)開展培訓(xùn)。計劃在2015年全國初步培訓(xùn)6000名校園足球師資。 

但是直到現(xiàn)在，校園足球教師依舊匱乏。一位在上海重點足球?qū)W校任教的體育老師表示，問題就是資金和編制問題。

“資金問題首當(dāng)其沖，現(xiàn)在每年5600萬元的經(jīng)費遠遠不夠?；鶎訒套闱虻慕叹毴藬?shù)太少，給我們的待遇又那么低，外聘教練每月收入才2000元出頭，總要解決我們的教師編制吧。足球的確進了體育老師 國培計劃 ，但我們需要快點解決。”

B

比賽數(shù)量一定要增加

的確，每次有校園足球的利好政策出臺，家長們都是最開心的。

一位家長就曾告訴記者，“給我們家長的感覺是校園足球已經(jīng)上升到了國家高度。”但是對于孩子，家長們更關(guān)心比賽的質(zhì)量和數(shù)量。

在校園足球開展之后，如何能有條件延續(xù)孩子的足球樂趣才是最重要的。有天賦的孩子，如何能進入更專業(yè)的培訓(xùn)體系也需要進一步建設(shè)和職業(yè)俱樂部對接的體系。

在中國足協(xié)執(zhí)委汪大昭看來，5萬所的背后，也需要家長和社會觀念的轉(zhuǎn)變?！艾F(xiàn)在社會的價值取向是讀書上大學(xué)，如果你身邊同事的孩子上了大學(xué)而你的孩子沒有，那你會覺得沒有面子。校園足球未來的發(fā)展，不能讓它變?yōu)橐环N政績?！?/P>

C

足球教材能否快速普及？

對于普通的孩子們，校園足球的教材也需要快速普及。

2015年3月，一本《中小學(xué)校園足球教材》由足球教育專家、中小學(xué)教研員、一線體育教師共同編寫而成。

人教社相關(guān)人員告訴澎湃新聞記者，《中小學(xué)校園足球教材》共分為七冊，其中，學(xué)生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊；教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。

而這七冊教材從編寫到即將問世總共經(jīng)歷了近3年時間，“我們找了30多個專家一起來討論過，包括足球?qū)＜?、體育老師，還有教研員。著名足球教練金志揚就是我們的顧問。”

但上海市一所傳統(tǒng)足球特色小學(xué)的足球老師就告訴澎湃新聞記者，“作為我們教練員來說，我們盼望足球?qū)I(yè)教材已經(jīng)有很久。以前很多時候都是教練員根據(jù)自己之前的教學(xué)經(jīng)驗，自己決定怎么去教授足球的知識，這種方式并不是最好?！?/P>

“從我們的角度來說，希望分得更加細一點。比方說，小學(xué)每一個年齡段，最好都有一部教材?！?/P>

鏈接

校園足球發(fā)展政策發(fā)展脈絡(luò)

2014年7月30日

3年時間，足校從5000余擴至2萬所

全國學(xué)校體育工作座談會在上海召開，教育部提出從2014年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機制，用3年時間把校園足球定點學(xué)校由目前的5000余所擴展到2萬所。

2015年1月26日

教育部成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組

教育部官網(wǎng)發(fā)布了《教育部關(guān)于成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。

這份通知中，由時任教育部部長袁貴仁任組長，體育總局副局長蔡振華任副組長，并有6名來自教育部、發(fā)改委、財政部、廣電總局、足協(xié)、共青團這6個不同部門的成員。

2015年7月3日

培訓(xùn)5400名教師+2000名校長

教育部2015年分期、分批、分層集中培訓(xùn)了5400名足球骨干教師，2000名中小學(xué)足球特色學(xué)校校長。

而按照國務(wù)院關(guān)于加強青少年校園足球師資隊伍建設(shè)的總體要求，2015年起到2020年，教育部會同有關(guān)部門持續(xù)開展專項培訓(xùn)。

2015年8月13日

足球?qū)W習(xí)情況將入檔案

教育部官網(wǎng)公布了教育部等6部門《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》。在意見中，我國擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。

此外，將支持建設(shè)2萬所左右青少年校園足球特色學(xué)校，每周至少開設(shè)一節(jié)足球課。2025年達到5萬所，重點建設(shè)200個左右高等學(xué)校高水平足球運動隊。

2016年1月22日

鼓勵有條件的高校組建高水平足球運動隊

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部部署2016年高校高水平運動隊招生工作，稱鼓勵和支持有條件的高校組建高水平足球運動隊。

2016年5月9日

2020年修繕改造4萬塊校園足球場

國家發(fā)改委、教育部、體育總局、國務(wù)院足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會議辦公室（中國足球協(xié)會）聯(lián)合下發(fā)《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。

《規(guī)劃》提出，到2020年，全國足球場地數(shù)量要超過7萬塊，包括5人制、7人制（8人制）和11人制場地；標(biāo)準(zhǔn)場地指11人制足球場，平均每萬人擁有足球場地達到0.5塊以上，有條件的地區(qū)達到0.7塊以上。

2017年2月10日

2萬所足球特色學(xué)校提前建成

2016－2017年全國青少年校園足球冬令營期間，全國校足辦公布了2017年全國青少年校園足球工作計劃，其中原計劃到2020年完成的2萬所全國校園足球特色學(xué)校建設(shè)任務(wù)擬于今年提前完成。

而建立特色學(xué)校退出機制、處理好校園足球與青訓(xùn)體系的關(guān)系、建立健全足球運動員注冊共享機制等也成為今年工作的亮點。

2017年2月21日

校園足球特色學(xué)校將達到5萬所

2017年，爭取提前完成建設(shè)2萬所特色學(xué)校的任務(wù)。同時，切實加強對特色學(xué)校的指導(dǎo)與監(jiān)管，完善考核評價與管理辦法并實施督查，完成對13381所現(xiàn)有特色學(xué)校的摸底普查工作，建立退出機制，到2025年校園足球特色學(xué)校達到5萬所。